Estimadas familias de RFCA,

 

Espero y oro para que todos estén bien y se mantengan seguros y saludables. Desde nuestra última comunicación y actualización, la Fuerza de Tarea RFCA Covid ha estado trabajando diligentemente. Hemos buscado la sabiduría y la orientación de los funcionarios de salud y expertos en educación y hemos buscado la sabiduría del Señor diariamente para sus mejores planes para la Academia Cristiana Revival Fire.

 

Me complace compartir que Revival Fire sigue comprometido a regresar a la escuela en agosto. Ofreceremos una opción de participación remota en clase sincrónica que estará disponible durante todo el año escolar 2020-2021. Las familias K-12 pueden seleccionar esta opción para apoyar preocupaciones de salud a corto plazo o requisitos de cuarentena trimestralmente. Todas las familias inscritas deben seleccionar qué modo de educación están eligiendo, antes del 31 de julio. Esto nos da tiempo suficiente para preparar a todos.

 

De toda la familia RFCA, estamos pidiendo un compromiso total de la comunidad para respetar y seguir los parámetros y precauciones establecidos para la salud y seguridad continua de toda la familia RFCA. Le pedimos que siga comprometido con la asociación con RFCA en la educación de su hijo.

 

Verá el Plan de reapertura de RFCA que describe dos modos operativos que pueden emplearse durante el año escolar 2020-21. Nuestros principales impulsores de decisión son:

 

Permanecer en el campus cuando sea seguro y permitido. Considere la orientación para las escuelas públicas al formular planes y tomar decisiones; sin embargo, aceptaremos la bendición de nuestro estatus de escuela independiente. Los cambios entre los modos operativos serán impulsados ​​por: mandatos gubernamentales (es decir, órdenes de quedarse en casa) Métricas de salud comunitaria RFCA Brotes comunitarios

 

Como todos hemos aprendido, mucho puede suceder en unas pocas semanas. Regresamos al campus, pero mantenemos estos planes sin apretar, preparados para responder y reagruparnos en caso de cualquier cambio significativo antes del 24 de agosto.

 

¡Estamos emocionados de ver lo mejor del Señor a medida que se desarrolla durante el próximo año escolar! Estoy muy agradecido por su asociación!

 

Academia Cristiana Revival Fire

 

 

 

Resumen de reapertura

 

Durante la pandemia de COVID-19, la RFCA ha monitoreado y considerado la orientación brindada por los CDC y las autoridades estatales y locales. Continuaremos evaluando dicha información para tomar decisiones buenas y razonables que mantengan el propósito de la RFCA mientras preservan la salud y el bienestar de nuestra comunidad. A pesar de muchas incertidumbres sobre la caída, el equipo de RFCA está planeando con múltiples escenarios en mente para emplear soluciones efectivas y atractivas durante todo el año escolar.

 

Nuestros supuestos de planificación durante la pandemia continuarán siendo un problema en la gran comunidad de Longwood a medida que la escuela comience en el otoño y durante todo el año escolar. La educación en el campus puede verse interrumpida durante el curso del año por directivas estatales o locales o por un brote de COVID-19 en nuestra comunidad escolar. El aprendizaje en el campus es nuestro objetivo principal; sin embargo, hemos desarrollado una solución innovadora para un modo alternativo de entrega de instrucción que se puede seleccionar o requerir en caso de cierre de la escuela. Haremos todo lo posible en el campus para preservar la salud y el bienestar de la familia RFCA.

 

Nuestras prioridades: salud y seguridad, flexibilidad, oportunidades y crecimiento espiritual.

 

Nuestros objetivos: definir, diseñar y desarrollar un modelo de aprendizaje remoto que promueva todos los objetivos y metas educativas. Cree horarios académicos para un aprendizaje máximo dentro de los modelos de aprendizaje remoto síncrono en el campus y Abeka. Ajuste el entorno físico para mejorar la salud pública. Identifique herramientas y recursos para que el trabajo sea más efectivo en este entorno.

 

Nuestros principales impulsores de decisión: Permanezca en el campus cuando sea seguro y permitido, mientras ofrece una opción de aprendizaje remoto síncrono en línea, considere la orientación de las escuelas públicas al formular planes y tomar decisiones; sin embargo, aceptaremos la bendición de nuestro estatus de escuela independiente.

 

Los cambios entre los modos operativos serán impulsados ​​por: Mandatos gubernamentales (es decir, órdenes de quedarse en casa) Métricas de salud comunitaria Brotes de la comunidad RFCA Brotes efectivos y atractivos de la misión RFCA.

 

Políticas y procedimientos críticos aplicables a la reapertura

 

- Todas las personas que ingresen a la escuela deben usar máscaras a menos que un problema médico prohíba el uso de una máscara. Consulte a continuación para obtener más información sobre las condiciones que califican como exención médica.

 

- Para evitar la congestión del pasillo, el tráfico peatonal en los pasillos se enrutará de una manera en toda la escuela.

 

- Las asambleas de toda la escuela se transmitirán en vivo a las aulas o se proporcionarán a grupos más pequeños de estudiantes que puedan ser efectivamente distanciados socialmente.

 

- Las excursiones (a menos que sean virtuales) se suspenderán hasta nuevo aviso.

 

- Se renovarán los procedimientos de llegada y salida para alentar el distanciamiento social.

 

- Los procedimientos de Open House / Meet the Teacher serán alterados. Ver abajo para más detalles.

 

- Los esfuerzos de saneamiento serán constantes en un esfuerzo por desinfectar todas las áreas de alto contacto a menudo durante todo el día. - La salida de la computadora estará disponible para las familias que necesitan una computadora o computadoras adicionales si eligen la opción de aprendizaje a distancia.

 

- Los visitantes deben hacer citas a través de la administración escolar y ser aprobados como una función esencial antes de llegar al campus. Los ejemplos de algunas funciones esenciales pueden incluir, entre otros, mentores, apoyo en la despensa de alimentos, asesoramiento, reuniones educativas, etc. (según lo determine el administrador individual).

 

Modelos de instrucción para el año escolar 2020-21

 

RFCA se compromete a mantener la salud y la seguridad de nuestros estudiantes y personal. Como escuela, estamos trabajando arduamente para satisfacer las necesidades únicas de nuestros estudiantes, familias y personal. Las siguientes opciones representan lo que RFCA puede lograr con el fin de satisfacer esas necesidades únicas al tiempo que mantiene nuestra misión y visión. Estas opciones están sujetas a cambios a medida que recibimos más información y actualizaciones sobre las mejores prácticas de seguridad durante la pandemia. TODOS los estudiantes matriculados reciben un sólido seguimiento del progreso y se les proporciona intervenciones intensivas si es necesario. Los estudiantes en el modelo virtual que no están progresando adecuadamente recibirán intervenciones intensivas y la oportunidad de hacer la transición a un modelo tradicional cara a cara.

 

Instrucción a tiempo completo a través del plan de aprendizaje a distancia RFCA

 

Los estudiantes de RFCA que elijan participar en el modelo del Plan de aprendizaje a distancia tendrán una experiencia virtual de tiempo completo. Los estudiantes permanecerán en casa y todos los cursos se ofrecerán a través de una computadora de transmisión para estudiantes de RFCA.

 

Los maestros proporcionarían a los estudiantes el mismo plan de estudios que se utiliza en el aula tradicional alineada con los Estándares del Estado de Florida. Los estudiantes participarían en la instrucción sincrónica en vivo de todas las áreas de contenido básico diariamente y una combinación de sesiones grabadas en vivo y asincrónicas para especiales de primaria y electivas de secundaria. La participación de los padres es necesaria para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y el uso de la tecnología. Los estudiantes que elijan esta opción deberán trabajar al mismo ritmo que los estudiantes en el entorno tradicional, ya que asistirán a la clase en vivo, pero asistirán virtualmente. Los estudiantes en el modelo de educación a distancia deben tomar todas las evaluaciones locales y estatales requeridas. Los maestros brindarán conferencias con los padres según sea necesario para asegurar que el estudiante logre un crecimiento y progreso adecuados. Si no se logra un crecimiento adecuado, nuestro equipo de instrucción hará recomendaciones / cambios según sea necesario para brindar apoyo a cada alumno. El aprendizaje a distancia RFCA requerirá asistencia remota de los estudiantes diariamente de 8:30 a.m. a 3:00 p.m.en el aula tradicional. Los estudiantes almorzarán a la hora programada normalmente.

 

Para el año escolar 2020-21, las familias que elijan el modelo de educación a distancia tendrán la opción de regresar a RFCA para el comienzo del segundo semestre en enero de 2021. Puede haber una opción más pronto disponible dependiendo de la programación y / o las condiciones de salud mejoradas en la comunidad local.

 

Orientación para el apoyo de intervención en lectura y matemáticas para estudiantes que participan en aprendizaje remoto o cara a cara

 

Los estudiantes de primaria que reciben apoyo para la intervención en lectura y matemáticas que participan en el aprendizaje remoto, recibirán intervenciones a través de una combinación de instrucción en línea Easy-CBM e instrucción sincrónica, digital, dirigida por maestros y en grupos pequeños. Para los estudiantes de secundaria con un curso intensivo de Lectura / Matemáticas en su horario, se brindará apoyo a través de una combinación de currículo digital, lecciones de habilidades "cara a cara" sincrónicas dirigidas por un maestro remoto y comentarios individualizados del maestro. El monitoreo del progreso de las habilidades ocurrirá a través de las evaluaciones Easy-CBM y Khan Academy Growth Monitoring y las evaluaciones asignadas por el maestro a través de la instrucción digital. Estos resultados serán reportados a la escuela para mostrar un crecimiento adecuado para los estudiantes que reciben instrucción a través del aprendizaje a distancia.

 

Estudiantes con discapacidades

 

RFCA continuará prestando servicios a estudiantes con discapacidades. Los estudiantes con planes de educación individual (IEP) y 504 continuarán recibiendo instrucción especialmente diseñada y adaptaciones tanto en modelos de aprendizaje presencial como a distancia. Los maestros están disponibles para proporcionar servicios tanto en persona como en persona.

 

Monitoreo de progreso

 

● Las evaluaciones y observaciones trimestrales se utilizarán para monitorear el progreso de cada estudiante.

● K5-8 Easy CBM y 9-12 Khan Academy.

 

Asistencia

 

Asistencia diaria / clase por el profesor

 

Protocolos de salud y seguridad

 

Cubiertas faciales para estudiantes y personal

 

Se requiere el uso de cubiertas faciales y debe ser coherente con las pautas estatales y locales. COVID-19 se propaga principalmente de persona a persona a través de gotitas respiratorias producidas cuando una persona infectada tose, estornuda o habla. Estas gotas pueden caer en la boca o la nariz de las personas cercanas o posiblemente ser inhaladas a los pulmones. Los estudios y la evidencia sobre el control de infecciones informan que estas gotas generalmente viajan alrededor de 6 pies (aproximadamente dos brazos). Las cubiertas faciales pueden retrasar la propagación del virus y ayudar a las personas que pueden tener el virus y no lo saben a transmitirlo a otros. Las cubiertas faciales, como se usan en este plan, significan una pieza uniforme de material que cubre de manera segura la nariz y la boca de una persona y permanece fija en su lugar sin el uso de las manos, ya sea compradas en la tienda o hechas en casa, de acuerdo con las pautas de los CDC. Los revestimientos faciales pueden estar hechos de artículos para el hogar, pero deben estar hechos de material que no permita que el líquido entre y salga fácilmente, de acuerdo con las pautas del Departamento de Salud del Condado de Seminole.

 

Se requerirá que los miembros del personal de la RFCA y los adultos visitantes usen cobertores faciales en alineación con la guía estatal y local actual, cuando no puedan estar a 6 pies de distancia de otros. No se requerirá cubrirse la cara para las siguientes personas: (a) personas menores de 2 años; (b) las personas para quienes una cobertura facial causaría un deterioro debido a una condición de salud o discapacidad existente y se determina que un alojamiento no está razonablemente disponible; (c) personas que realizan ejercicio físico de alta intensidad (por ejemplo, hacer ejercicio durante la educación física, recreo, etc.); (d) personas comiendo o bebiendo; (e) seguridad pública, bomberos y otro personal de seguridad y salud de la vida que se encuentre en los campus de la RFCA, ya que los requisitos de sus equipos de protección personal se regirán por sus respectivas agencias; y (f) personas que se comunican con alguien que tiene problemas de audición y deben ver la boca de alguien con una máscara en la cara para comunicarse y se determina que un alojamiento no está razonablemente disponible. Algunos miembros del personal pueden estar obligados a usar equipo de protección adicional para garantizar la seguridad de la persona.

 

Los estudiantes de primaria (grados K-5) deberán cubrirse la cara cuando no estén socialmente distanciados durante el día escolar. Esto incluye el uso de una cubierta para la cara mientras camina en los pasillos, espera en la cafetería y cuando trabaja en pequeños grupos con un maestro o compañeros. Las máscaras / cubiertas faciales se pueden quitar durante las actividades al aire libre de alta intensidad, mientras están en el aula cuando trabajan en su escritorio y se produce un distanciamiento apropiado en su grupo de clase, y mientras están sentados para cenar dentro de su grupo de clase.

 

Se requiere que los estudiantes de secundaria (grados 6-12) usen cubiertas / máscaras faciales cuando no pueden estar a 6 pies de otros, están en transiciones de pasillo / cambios de clase, en áreas comunes grandes y están en línea en el área de la cafetería. Se pueden quitar las máscaras / cubiertas faciales para actividades al aire libre de alta intensidad y cuando se sienten en las mesas de comedor para comer. Se pueden hacer adaptaciones para los protocolos de cobertura facial para estudiantes / personal en función de sus necesidades de salud individuales.

 

Aislamiento de la escuela y protocolos para regresar a la escuela

 

Los estudiantes y los empleados deben estar aislados de la escuela si dan positivo por COVID-19 o exhiben uno o más de los síntomas de COVID-19 según la guía de los CDC. Las determinaciones para el traslado de los estudiantes al aislamiento en el hogar se realizarán en colaboración con las familias, el administrador de la escuela y el Departamento de Salud. Una vez que un estudiante o empleado está aislado del entorno escolar, pueden regresar una vez que cumplan con las recomendaciones de los CDC / Departamento de Salud. RFCA y el Departamento de Salud continuarán colaborando para refinar e implementar los protocolos COVID-19 para evaluar el riesgo y responder a asuntos específicos de la escuela con base en todos los factores relevantes y la información actual.

 

Limpieza del campus

 

Desinfectar durante todo el día en áreas y baños de alto tráfico y alto contacto por hora, utilizando productos de limpieza aprobados por la EPA y siguiendo las recomendaciones de los CDC y las mejores prácticas de la industria mientras se usan cubiertas para la cara.

 

Salud de la comunidad

 

Educación sobre hábitos saludables.

Las salas de salud separan a los pacientes enfermos y sanos

Examen diario requerido de síntomas y exposición previa

 

Detección de enfermedades

 

RFCA empleará una combinación de protocolos de autoevaluación y de observación para la detección universal de enfermedades del personal y los estudiantes. Las escuelas comunicarán información a los padres y empleados sobre los síntomas de COVID-19 y les exigirán que se realicen un auto-examen antes de venir a la escuela. Los estudiantes y empleados que exhiben síntomas de COVID-19 sin que se les explique lo contrario, tienen prohibido venir a la escuela y, si lo hacen, serán enviados a casa de inmediato. Según la guía actual del Departamento de Salud de Florida, los síntomas pueden aparecer de 2 a 14 días después de la exposición al virus. Los empleados y estudiantes recibirán capacitación para reconocer los siguientes síntomas relacionados con COVID-19:

 

- Fiebre o escalofríos

 

- Tos

 

- Falta de aliento o dificultad para respirar

 

- fatiga

 

- Dolor de cabeza

 

- Nueva pérdida de sabor u olfato

 

- Dolor de garganta

 

- Congestión o secreción nasal.

 

- Náuseas o vómitos

 

- Diarrea

 

Esta lista no incluye todos los síntomas posibles. Los CDC continuarán actualizando la lista a medida que aprendan más sobre COVID-19. Además, el personal de RFCA tomará la temperatura de los estudiantes, empleados y visitantes diariamente al llegar a la escuela y cuando haya razones para creer que la persona puede estar enferma. Se utilizarán termómetros sin contacto y se proporcionarán para su uso en las aulas, en los escritorios, la cafetería y cualquier otra área donde un equipo haya determinado una necesidad específica.

 

Almuerzo / Cafeteria

 

Los estudiantes pueden traer su almuerzo de casa. Durante el almuerzo, el 40% de todos los estudiantes en el campus comerán en la cafetería con espacio adicional entre la mesa y los grupos de estudiantes. Un nivel de grupo de clase almorzará en el aula para permitir espacio adicional en las cafeterías. Los estudiantes que almuerzan en el aula se espaciarán adecuadamente y tendrán un saneamiento adicional dentro del aula. Las escuelas aumentarán la cantidad de espacio entre las mesas en la mayor medida posible. Así como desinfección frecuente de áreas de alto contacto.

 

Conoce al maestro

 

Los maestros pueden ofrecer orientaciones de video en la mayor medida posible O programar pequeños grupos para visitar (de acuerdo con las pautas locales y estatales actuales) con los padres / estudiantes, cuando sea posible. Los maestros enviarán a los padres un recorrido virtual por sus aulas para familiarizar a los estudiantes con su nuevo espacio. Puede ocurrir un número limitado de visitas en grupos pequeños.